Schimbări în programul școlar din Texas
O școală din Fort Worth, Texas, a descoperit în 2016 că oferirea de mai multe pauze planificate pentru joacă elevilor din clasele întâi și grădiniță a crescut capacitatea acestora de a se concentra asupra lecțiilor. După ce au implementat patru pauze de 15 minute pentru a permite copiilor să iasă afară și să se joace, elevii au învățat mai mult decât atunci când aveau doar o pauză de 15 minute pe zi.
Rezultate pozitive observate de profesori
Profesorii au avut inițial îngrijorări că nu vor putea recupera timpul pierdut, deoarece pauzele au crescut de la 15 minute la o oră de joacă pe zi. Donna McBride, o profesoară de clasa întâi la Eagle Mountain Elementary, a declarat: „O parte din mine era foarte nervoasă în legătură cu asta.” Totuși, McBride a observat, împreună cu alți profesori, că elevii stau mai bine, sunt mai atenți și urmează instrucțiunile mai bine. De asemenea, acțiunile disciplinare au scăzut.
Importanța timpului de joacă
În ultimii ani, elevii au fost restricționați la pauze de 15-30 de minute, de obicei în jurul prânzului. Condițiile meteorologice nefavorabile, comportamentul necorespunzător în clasă sau teste care îi țin pe copii în interior pot face ca unii elevi să nu beneficieze de joacă timp de zile întregi, ceea ce este considerat dăunător pentru sănătatea și dezvoltarea lor. Academiile Americane de Pediatrie subliniază că „Recreația este o componentă crucială și necesară a dezvoltării unui copil și, prin urmare, nu ar trebui să fie reținută din motive punitive sau academice.”
Îmbunătățirea concentrării elevilor
Cercetările au arătat că oferirea de pauze regulate pentru joacă îi ajută pe copii să fie mai concentrați asupra lecțiilor. Aceasta le permite să stea liniștiți, să fie atenți și să absoarbă informațiile mai bine. Programul, inițial implementat doar pentru clasele de grădiniță și clasa întâi, are planuri de extindere la câte o clasă pe an, urmând ca în câțiva ani să cuprindă toate nivelurile de învățământ.
Impactul pozitiv asupra comportamentului
Pe lângă îmbunătățirea performanțelor școlare, părinții au raportat că copiii lor devin mai creativi și independenți acasă. Oferirea de mai mult timp de joacă ar putea, de asemenea, să contribuie la reducerea nivelului obezității infantile, care, în Texas, era de peste 15% în rândul copiilor cu vârste între 10 și 17 ani în 2019. Există planuri de extindere a programului la alte școli, ceea ce ar putea aduce aceste beneficii și în alte state din SUA.
Concluzie
Implementarea mai multor pauze pentru joacă în școlile din Texas a demonstrat rezultate semnificative în ceea ce privește concentrarea elevilor și dezvoltarea lor generală, sugerând că un astfel de model ar putea avea un impact pozitiv asupra educației și sănătății copiilor din întreaga țară.
