Independența copiilor din anii ’70
Generația X, care a crescut în anii ’70 și ’80, a fost caracterizată ca fiind cea mai puțin supravegheată dintre toate generațiile. Acești copii au fost învățați despre independență, autonomie și autosuficiență de la o vârstă foarte fragedă, fiind așteptați să gestioneze anumite aspecte ale vieții lor pe cont propriu. Aceasta a inclus gestionarea timpului, joaca în aer liber fără supraveghere și economisirea banilor de buzunar pentru a cumpăra lucruri dorite. Deși aceste responsabilități au fost percepute ca o povară în copilărie, ele au contribuit la dezvoltarea unei încrederi mai mari în abilitățile lor de a face față dificultăților.
Responsabilitățile copiilor din anii ’70
Iată 11 lucruri pe care copiii din anii ’70 erau așteptați să le facă de unii singuri:
1. Venind acasă de la școală
Copiii din anii ’70 nu aveau părinți care să le organizeze întreaga zi sau să le supravegheze fiecare mișcare. Aceștia erau așteptați să se descurce singuri, ceea ce le oferea un sentiment profund de independență.
2. Joaca în aer liber și distracția de sine
Un studiu publicat în Frontiers in Sociology sugerează că persoanele care îmbrățișează plictiseala devin mai creative. Copiii care erau învățați să gestioneze timpul petrecut singuri au dezvoltat abilități de reglementare emoțională și inovație.
3. Supravegherea fraților
Cu o creștere a gospodăriilor cu venituri duale, copiii erau adesea lăsați să aibă grijă de frații lor. Această responsabilitate, deși uneori frustrantă, a consolidat legăturile familiale și a contribuit la fericirea pe termen lung.
4. Prepararea meselor simple
Copiii din generația X au învățat să își prepare mese simple, ceea ce le-a oferit abilități esențiale pentru viața adultă și le-a dezvoltat autonomia în bucătărie.
5. Acceptarea refuzului ca răspuns complet
Copiii din anii ’70 au fost învățați să accepte „nu”-ul ca un răspuns final, dezvoltându-și astfel abilități de reglementare emoțională și reducând riscul de a deveni adulți cu un sentiment de drept.
6. Utilizarea manierei
Acestea erau așteptate să folosească manierele în interacțiunile sociale, chiar și în situații dificile, ceea ce a contribuit la respectul față de ceilalți și la dezvoltarea abilităților sociale.
7. Respectarea autorității
Respectul față de profesori și autoritate a fost o valoare importantă în educația acestor copii, contribuind la dezvoltarea lor emoțională și socială.
8. Îndeplinirea treburilor gospodărești
Chiar și fără recompense, copiii erau așteptați să îndeplinească diverse sarcini, cum ar fi curățenia și întreținerea casei. Studiile sugerează că îndeplinirea treburilor contribuie la cultivarea responsabilității.
9. Creșterea rapidă
Copiii din anii ’70 au maturizat rapid, având responsabilități care le-au dezvoltat încrederea în sine și abilitățile de a face față provocărilor.
10. Rezolvarea conflictelor
Aceștia erau învățați să medieze conflictele, dezvoltându-și astfel abilități puternice de comunicare și rezolvare a problemelor.
11. Îndeplinirea temelor pentru acasă
În contrast cu părinții din prezent, care sunt implicați activ în educația copiilor, copiii din anii ’70 erau responsabili de temele lor, ceea ce le oferea un sentiment de autonomie și motivație.
Concluzie
Experiențele de independență și responsabilitate ale copiilor din anii ’70 au avut un impact semnificativ asupra dezvoltării lor personale, contribuind la formarea unei generații mai încrezătoare și capabile să facă față provocărilor vieții.
